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「温暖化はでっち上げだ」トランプ大統領 反論できる知識はいつ習うのか 07.16.2017 |
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前回にもちょっと触れたのですが、「トランプ大統領パリ協定離脱」06.03.2017で、次のような記述をしていました。 A君の発言「温暖化がでっち上げでないことの証明は簡単」だけいきますか。それに必要な、最小限必要な知識は。。。。以下省略 本文にその内容を再掲しますので、お読みいただきたいのですが、実は、それぞれの項目を一般的な中等高等教育でいつ学習することができるのか、をチェックしていなかったのです。 その過程で、想定外のことがいくつか発見されました。例えば、「地学基礎」「地学」を高校で履修していないと、地球温暖化の知識は得られないということです。 高校理科の現状については、この記事が参考になると思います。 https://news.yahoo.co.jp/byline/hidehikoagata/20140119-00031764/ 「2012年からの新学習指導要領下で、多くの高校が化学基礎と生物基礎を必修とし、物理基礎か地学基礎を選択必修するようになった」。 その結果、それまで1割以下の生徒しか地学を履修しなかった状況が、「地学基礎」を3割の高校生が履修するようになった。これは、状況が改善されたようにも思えます。 それ以外の科目については、化学基礎と生物基礎をほとんどの高校生が履修し、物理基礎か地学基礎を3つ目の科目として履修するが、物理基礎:地学基礎は7:3というのが履修状況の全貌です。 しかし、ちょっと待てよ。もともと物理と地学の両方を履修しないと、地球温暖化の本当の理解はできないのではなかったか。上記の状況から判断すると、その割合は、ゼロだということを意味するのではないか。 C先生:という事態であることが分かった。トランプ大統領が「温暖化はでっち上げだ」と叫んでも、それに対してすぐ反論できる高校生はゼロということになる。 ところで、大学生だとどうなのだろう。 B君:その問への答えですが、まず、文系・理系の大学生の内訳は、こんな具合。 http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/002/002b/1349641.htm 平成25年の文科省データ 大学生総数 256.2万人 人文科学 37.7万人 社会科学 84.8万人 理学 8.0万人 工学 39.0万人 農学 7.6万人 医学・歯学 6.9万人 保健その他 22.5万人 家政 7.1万人 教育 18.4万人 芸術 7.0万人 その他 17.1万人 A君:1960年の大学入学者は約60万人で、現在までで約4倍増という状況ですが、学科による増減を見てみましょうか。こんな風になります。 1960年と2013年の学生数の増加割合 大学生総数 4.26倍 人文科学 4.84倍 社会科学 3.29倍 理学 4.97倍 工学 4.21倍 農学 2.70倍 医学・歯学 2.95倍 保健その他 17.87倍 家政 8.69倍 教育 2.91倍 芸術 7.52倍 その他 15.56倍 B君:農学部と教育学部の学生数が減っているのは、理解できるが、医学・歯学が増えていないのは、ある種の利権確保のためだろう。その変わり、保健その他ということで、大量に人材育成をしているが、いずれも、所得は余り高くはない。 A君:その他は、それこそ、あらゆる学部が創設されました。環境関連学部もその一つのジャンルですが。あと増えているのが、芸術学部と家政学部。これは、女性の大学進学率が増加したためではなでしょうか。 B君:その他の内、環境関係の人数がどのぐらいあるのか、それは不明だ。環境系の教授の総数は増えているようには思うので、恐らく学生数も増えているのだろう。しかし、だからといって、「温暖化はでっちあげだ」に反論できるのに充分な知識を持っているか、それはかなり疑問。やはり、大学生の内でも、自信をもってトランプ発言に挑める学生の割合は、5%未満だと思うね。 A君:まあ、そんなものだと思うかどうか。そのために、どのぐらいの知識が必要かを列挙したものを、前に出したものと同じなのですが、今回、さらに詳しく記述したものを再掲します(細かいことを言えば、この記述でもまだ半分ぐらい)。 「温暖化はでっち上げ」に反論をするために必要な、最小限必要な知識は、 1.地球温暖化の熱源は、99.97%が太陽光である。その他の地球上で他の起源による発熱量は、地熱が0.025%、潮汐によるものが0.002%、化石燃料の燃焼が0.007%なので、ほぼ無視できる。 2.温室効果ガスとは、赤外線を吸収するガスである。太陽光は可視光部分が強い光であり、温室効果ガス(水やCO2)があってもそれらをほぼ透過する。 3.可視光を主とする光として入射された太陽熱は、地球が地表から出す赤外線として地球から宇宙に再放出される。 4.太陽熱の出入りと温度との関係は、以下の通りの原則が成立する。 (a)熱の入射量と放出量が等しければ、地球の温度は一定に保たれる。 (b)もし、入射量>放出量なら、地球には熱(エネルギー)が蓄積され、地表の温度が入射量=放出量になるまで上昇する(=温暖化)。 (c)もし、入射量<放出量なら、地球の温度が低下するが、これの状態は、それまで土であったところが、雪で覆われることで起きる可能性があり、実際にその条件を満たせば氷河期に向かう。 5.CO2などが大気中に存在すれば、大気中のCO2ガス分子が地表から放出される赤外線の一部を吸収し、再放出する。ガス分子から再放出される赤外線は、全方向に均等に放出されるので、放出量の約半分は、地球に戻るため、熱の入射量>放出量という条件が成立し、温暖化する。 B君:この再検討から行くことになるが、次の千葉大学の高村先生のpdfファイルが大変に参考になる。 http://www.cr.chiba-u.jp/edu/2003/takamura1.pdf A君:なるほど。これがほぼ完全な解のようですね。しかし、このすべてを理解するには、やはり、物理・地学を学習していないと無理なのでは。さらに、新しい情報も加えないと。 B君:と言う結論にしてしまったら、敗北宣言のようなものなので、我々なりに、新しいパワポを作って、その方式で説明してみよう。 最新の図としては、NASAによる次のものを採用だ。 https://science-edu.larc.nasa.gov/energy_budget/pdf/ENERGY_BUDGET_Back_Page2-WEB-2014.pdf 今回は、この課題についての、若干の情報を提供してみます。
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